lunes, 9 de mayo de 2016
TABLA COMPARATIVA
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Tema
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Concepto
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Diferencias
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Semejanzas
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Tecnología
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Es el conjunto ordenado
de conocimientos y los correspondientes procesos, que tienen como objetivo la
producción de bienes y servicios, teniendo en cuenta la técnica, la ciencia y
los aspectos económicos, sociales y culturales involucrados(Martinez,2006).
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Que
tiene como objetivo la producción de bienes y servicios, teniendo en cuenta
técnicas.
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Engloban
lo mismo tienen como finalidad dar
soluciones de técnicas en donde
las cuales se emplean diversos fines pedagógicos
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Tecnología educativa
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Una Tecnología Educativa que se refiere al
diseño de diversos útiles, documentos y soportes materiales a utilizar por
profesores y alumnos con fines pedagógicos. Se trata de un aspecto de
utilización de la enseñanza que une los medios audiovisuales con otros
diseños pedagógicos existentes. Mottet (1983).
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Esta
se encarga al diseño de útiles, para profesores.
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Tiene
la misma finalidad en utilizar procesos para enseñar.
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Tecnología instruccional
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Es
la teoría y práctica del diseño, desarrollo, uso, gestión y evaluación de los
procesos y recursos para el aprendizaje Todos
los parámetros, procedimientos, o requerimientos dados para ejercer
especialmente de manera autónoma procesos educativos que lleven a un
individuo desarrollar un aprendizaje más eficaz y eficiente por
experimentación o exploración, involucra lo llamado tecnología instruccional.
Clark,
R. E. (2001).
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Se
encargar de elaborar diseños y desarrollar recursos de aprendizajes para
todos los tipos.
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También
se encarga de enseñar por que se encargar de diseñar para así felicitar la
enseñanza
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Medios de enseñanza
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Son todos los materiales necesitados por el
maestro o los alumnos, para una estructuración a todos los niveles, en todas
las esferas de nuestro sistema educacional y para todas las asignaturas, para
satisfacer las exigencias del plan de enseñanza. García (2002).
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Que
estos son utilizados por el maestro y alumnos en todos los niveles
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Igual
manera este por que el maestro utiliza los materiales con la misma finalidad
de enseñar.
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Tecnologías de la información y
comunicación (tic)
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Las TIC, constituyen un
conjunto de aplicaciones, sistemas, herramientas, técnicas y metodologías
asociadas a la digitalización de señales analógicas, sonidos, textos e
imágenes, manejables en tiempo real. Por su parte, Ochoa y Cordero (2002),
establecen que son un conjunto de procesos y productos derivados de las
nuevas herramientas (hardware y software), soportes y canales de
comunicación, relacionados con el almacenamiento, procesamiento y la
transmisión digitalizada de la información.
Gil (2002),
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Esta
pertenece a aplicaciones, sistemas, herramientas y técnicas.
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Esta
se encarga de brindar apoyo para una manera facilitar la manera de enseñar
basándose con herramientas necesarias.
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Material didáctico
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Conjunto
organizado de objetivos, de contenidos y de recursos metodológicos y
didácticos que tienen la finalidad de facilitar el proceso de aprendizaje del
usuario.
Medios
y recursos que facilitan el proceso de enseñanza-aprendizaje, dentro de un
contexto educativo global y sistemático, y estimulan la función de los
sentidos.
María
M. Álvarez. (2006).
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Tiene
la finalidad de facilitar el proceso de aprendizaje dentro del contexto.
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También
tiene la finalidad de enseñar mediantes materiales didácticos.
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CHAVEZ, M. (MARZO de
2010). Tecnología instruccional. Obtenido de
http://www.scielo.org.mx/pdf/rmie/v15n44/v15n44a11.pdf
Ramos, B. (2004). Los
medios de enseñanza: clasificación. Obtenido de http://www.redalyc.org/pdf/368/36802409.pdf
Robert, M. (s.f). Material
didactico. Obtenido de
http://biblio3.url.edu.gt/Libros/didactica_general/11.pdf
Rojas, M. (2010). Usos
y apropiaciones de las tecnologías de la información y comunicación en la
formación del comunicador social. Obtenido de
http://www.eumed.net/libros-gratis/2010a/634/Tecnologia%20educativa.htm
jueves, 21 de abril de 2016
Aplicación Duolingo
Duolingo
Es una aplicación cuyo objetivo es ayudarnos a aprender
idiomas de una forma sencilla y agradable, de manera que no parezca que estamos
estudiando, si no hace que pasemos un buen tiempo mientras adquirimos
conocimientos de diferentes idiomas.
Cada curso en DuoLingo está conformado por módulos (los círculos en la imagen de alado izquierdo), los cuales están agrupados para formar habilidades.
La aplicación nos permitirá aprender bastantes idiomas
diferentes, como español, inglés, francés, italiano o portugués. Tan sólo
tendremos que elegir el idioma que queremos aprender la primera vez que
iniciemos la aplicación.
A diferencias de muchas
aplicaciones Duolingo es una aplicación que nos brinda las lecciones de una forma que nos parecerá estar
jugando y a la vez aprendiendo los diferentes tipos de idiomas que maneja la aplicación.
Esta aplicación es recomendable para todo tipo de publico que desea aprender diferentes tipos de idiomas , es muy practico para la los alumnos que están llevando un curso de ingles en las escuelas por que esta aplicación motiva a los alumnos haciendo mas divertido y practico para que puedan adquirir conocimientos y facilitarles mejor el curso que estén llevando,ingles,francés etc.
https://www.duolingo.com/
martes, 19 de abril de 2016
¿Que son las redes sociales?
¿Que son las redes sociales?
Las redes sociales son las que nos permiten comunicarnos con personas de larga distancia así como de corta distancia mediante la web.
miércoles, 13 de abril de 2016
Recursos Educativos Abiertos
RECURSOS
EDUCATIVOS ABIERTOS
La Educación Abierta está
contribuyendo a reducir la intermediación de la industria de la edición
académica y cambiando la forma de concebir la autoría, enseñanza, selección y
difusión del conocimiento o la gestión de la propiedad intelectual Citado por (Valverde,
2010).
Recursos educativos abiertos
o libres, ha crecido de forma exponencial en los últimos años debido, entre
otros factores, a la amplia cobertura de los medios de comunicación sobre la
iniciativa OpenCourseWare, al éxito de sistemas basados en software libre como
Moodle en el sector educativo, al trabajo de cada vez más organizaciones que
promueven el uso de licencias Creative Commons y al apoyo de organizaciones
nacionales e internacionales como la OCDE y la Unesco Los cambios que afectan a
las instituciones educativas configuran un nuevo contexto, con la omnipresencia
de las telecomunicaciones en la sociedad, la consiguiente necesidad de formar
profesionales y de su continua actualización y también exigen la adaptación de
los modelos de enseñanza-aprendizaje.
Citado por (Salinas, 1999).
Como
Downes (2007) señala, podríamos a priori pensar que los OER abarcan objetos
físicos estáticos o recursos digitales tales como textos, imágenes, gráficos y multimedia,
no obstante debemos incluir un sistema más amplio de apoyos para el sistema
educativo ya que el informe de la UNESCO (2002) incluye, entre otros:
§ Conferencias
de expertos.
§ Acuerdos
de colaboración con intercambios internacionales de estudiantes y del personal
académico
§ Courseware
que incluya diversos medios.
§ Desarrollo
de programas con patrocinadores externos.
§ Publicaciones.
§ Recursos
de información en Internet.
Según la clasificación los
OER incluyen: − Contenidos de aprendizaje: cursos completos, materiales para
cursos, módulos, objetos de aprendizaje, colecciones y revistas. Herramientas
tecnológicas: software para la creación, entrega, uso y mejora del contenido de
aprendizaje abierto, como los Sistemas de Gestión de Contenidos o CMS, los
Sistemas de Gestión de Aprendizaje o LMS (p.ej. Moodle), software para la
producción colaborativa de conocimiento o herramientas para desarrollar y
publicar contenido abierto Recursos de implementación: licencias de propiedad
intelectual que promuevan la publicación abierta de materiales Creative Commons), principios de diseño y
adaptación local de contenido. Citado por (Valverde (2010).
Bibliografía.
Guzman,
V. (2011). Recursos educativos
abiertos y uso de enseñanza en internet. Obtenido de
http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec38/pdf/Edutec-e_38_Guzman_Vila.pdf
UNESCO. (2002). edutec.rediris.es. Obtenido de
http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec38/pdf/Edutec-e_38_Guzman_Vila.pdf
viernes, 11 de marzo de 2016
Curriculum Vitae
En esta presentación se mostrara los datos que debe llevar un curriculum vitae,así como aprender usar el programe prezi
viernes, 4 de marzo de 2016
FLOWER POWER
Reseña Flower Power.
En esta reseña se mencionara acerca de lo que es la web flower power, en que consiste ,como se usa y quienes lo pueden usar.
.
Cuando un tallo crece a su altura máxima de siete flores, de dejará de crecer, y el jugador tiene la oportunidad de cosecharlo,y poder vender las flores y ir acumulando puntos.
Para la cosecha, simplemente haga clic en las tijeras que aparecen si el ratón por encima del valor del tallo que se muestra en la base del tallo.
El tallo tiene un valor que se muestra en su base.Se puede cosechar en cualquier momento colocando el puntero del ratón sobre este valor y hacer clic en él, invocando el jardinero. Múltiples tallos pueden ser cosechadas al mismo tiempo para asegurar un "parachoques cose
cha" bono: lograr un parachoques cosecha haciendo clic primero en el vástago para ser cosechados ese es el situado más a la izquierda, y, posteriormente, por el otro tallos para ser cosechado, desde de izquierda a derecha. Si todos los tallos se cosechan al mismo tiempo, un simple semilla de margarita soplará en, y se perderán todas las cepas de flores exóticas.
A medida que el juego progresa, la probabilidad de crecer un hongo aumenta. Setas venenosas son de alto valor, pero deben ser ordenados a la inversa. setas rojas desovan de rosas de color rosa, setas de lirios, y los hongos blancos de las orquídeas.
Cuando se termina el juego aparece una tabla donde teda el pontaje que obtuviste.
Es un juego muy sencillo y practico para todas las edades ya que podemos practicar las matemáticas.
En esta reseña se mencionara acerca de lo que es la web flower power, en que consiste ,como se usa y quienes lo pueden usar.
Es un juego sencillo en su jardín de , de flores va a crecer a partir de semillas. Floraciones crecen en tallos de flor, y cada flor lleva una fracción, decimal o un porcentaje,va dirigido a todo el publico pero en especial a los niños para que practiquen lo que son las matemáticas.
Aquí se puede observar como las plantas empiezan a salir, como podemos observar el número 5 se leda clic y van saliendo las flores.el objetivo es hacer tanto dinero como sea posible por el cultivo y cosecha de flores.
Se aplican las matemáticas como son las fracciones y decimales que ordenan habilidades para ordenar correctamente las flores en el jardín, y luego cosechar tallos maduros y los venden. Desarrollar variedades más interesantes por el cultivo de flores simples y dejando la semilla.
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Cuando un tallo crece a su altura máxima de siete flores, de dejará de crecer, y el jugador tiene la oportunidad de cosecharlo,y poder vender las flores y ir acumulando puntos.
Para la cosecha, simplemente haga clic en las tijeras que aparecen si el ratón por encima del valor del tallo que se muestra en la base del tallo.
El tallo tiene un valor que se muestra en su base.Se puede cosechar en cualquier momento colocando el puntero del ratón sobre este valor y hacer clic en él, invocando el jardinero. Múltiples tallos pueden ser cosechadas al mismo tiempo para asegurar un "parachoques cose
cha" bono: lograr un parachoques cosecha haciendo clic primero en el vástago para ser cosechados ese es el situado más a la izquierda, y, posteriormente, por el otro tallos para ser cosechado, desde de izquierda a derecha. Si todos los tallos se cosechan al mismo tiempo, un simple semilla de margarita soplará en, y se perderán todas las cepas de flores exóticas.
A medida que el juego progresa, la probabilidad de crecer un hongo aumenta. Setas venenosas son de alto valor, pero deben ser ordenados a la inversa. setas rojas desovan de rosas de color rosa, setas de lirios, y los hongos blancos de las orquídeas.
Cuando se termina el juego aparece una tabla donde teda el pontaje que obtuviste.
Es un juego muy sencillo y practico para todas las edades ya que podemos practicar las matemáticas.
viernes, 26 de febrero de 2016
LA EVOLUCIÓN DE LA WEB
La siguiente presentación muestra las siguientes características acerca de como va evolucionando la web 1.0 y como se genera la web 2.0 y la web 3.0.
Lozada, P. (S.f). EVOLUCIÓN DE LA WEB. Febrero 25, 2016, de http://profesores.elo.utfsm.cl/ Sitio web: http://profesores.elo.utfsm.cl/~tarredondo/info/networks/Evolucion_Web.pdf
Lozada, P. (S.f). EVOLUCIÓN DE LA WEB. Febrero 25, 2016, de http://profesores.elo.utfsm.cl/ Sitio web: http://profesores.elo.utfsm.cl/~tarredondo/info/networks/Evolucion_Web.pdf
jueves, 18 de febrero de 2016
jueves, 11 de febrero de 2016
martes, 2 de febrero de 2016
Este mapa con tiene los medios de enseñanza o materiales
didácticos Los medios de enseñanza o
materiales didácticos son uno de los ejes vertebradores de gran
parte de las acciones de enseñanza y aprendizaje desarrolladas en
cualquiera de los niveles y modalidades de educación.
Referencia
Manuel, A. (2009). ntroducción a la Tecnología
Educativa. Obtenido de
http://tecedu.edu20.org/files/802910/ebookte-24-53(3)_lmsauth_c2a412ab7a9d142b9128be24b8c3225cf1d98e58.pdf
viernes, 29 de enero de 2016
INTRODUCCIÓN.
Hoy en día es importante mejorar la enseñanza de las ciencias para
satisfacer los desafíos de una economía globalizada.
Las salas de clase de
la región deben ser transformadas en centros de aprendizaje abierto
que ofrezcan programas de
ciencias basados en la práctica, el pensamiento y
la realidad. Las tecnologías de información modernas, si son utilizadas en
forma apropiada, ofrecen a todos el potencial para poder llegar
a alcanzar l la enseñanza de las ciencias. El principal objetivo que tiene la Sociedad
de la Información, las Tecnologías y la Educación, es planear nuevas estrategias
para desarrollar nuevas habilidades a la sociedad, hacia el uso de la tecnología.
LA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN LAS TECNOLOGÍAS Y EDUCACIÓN
Los
problemas y retos educativos más destacables con relación al nuevo contexto
social, económico, y cultural, representado por la sociedad de la información.
Seguiremos con el análisis de los efectos socioculturales más destacables de
las tecnologías digitales prestando atención tanto a sus beneficios como a sus
efectos perniciosos. Los problemas educativos más destacables con relación al
nuevo contexto social, económico, y cultural, representado por la sociedad de
la información los efectos socioculturales más destacables de las tecnologías
digitales prestando atención tanto a sus beneficios como a sus efectos
perniciosos nuevos problemas educativos ante las nuevas tecnologías, son
analfabetismo tecnológicos, saturación de la información, dificultades para
extender las formas hipertextos, nuevas existencias formativas, desajustes
de los sistemas de formación, adaptación a la rapidez de los cambios. Como
también se pueden ver cuáles son los discursos sobre la sociedad de la
información: discurso mercantilista, crítico político, tecnocentrista, y
discurso apocalíptico. Las tecnologías también tienen sus propias sombras así
como destacar es que nuestra sociedad es
una civilización dependiente de la tecnologías en niveles altamente eficiente,
porque sin maquinas digitales no funciona, todo es con el fin de conocer los
retos de la educación ante las nuevas tecnologías digitales y centros
educativos así como replantar y definir los contenidos culturales restauras los
fines de enseñanza aprendizaje y nuevos roles de docentes y alumnos. Las líneas
de trabajo actuales en la tecnología educativa son: las tic en la educación no
formal, medos de comunicación social y enseñanza, educación tecnología y
cultura, desarrollo de materiales didácticos y software educativo, las tic en
las educación escolar, y en la docencia universitaria diseño y desarrollo de la
evaluación de programas educativos.
Reflexión.
En este
tema la Sociedad de la Información, las
Tecnologías y la Educación se van a desarrollar estrategias para mejorar nuestra calidad de vida, es nuestro objetivo adaptarnos a las nuevas
evoluciones ya que estamos en una civilización
donde dependemos de las tecnologías.
Conclusión
Las tecnologías se han convertido en instrumentos
cada vez más indispensables en las instituciones educativas y en nuestra sociedad
es importante conocer para darle un buen uso correcto.
Referencia
Area, M. (2009). Introducción
a la Tecnología Educativa. Obtenido de
http://tecedu.edu20.org/files/802910/ebookte-5-23(2)_lmsauth_c886512718c05426de38ce2a8d2bb24bf53334a2.pdf
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